خدمات تخصصی پیمایش

سنجش ميزان و رابطه هويت ديني و ملي دانش آموزان مقطع متوسطه شهر صالح آباد

استاد راهنما: آقای  ابراهيمي

دانشجو:مرضيه طراوتي مرام

 

خلاصه و نتيجه گيري:

نمونه آماری در این پژوهش شامل 130 نفر از دختران و پسران   دانش اموز شهر صالح آباد استان همدان می باشند. كه روش نمونه گیری از نوع تصادفی ساده است. سن افراد بين 14 تا 18 سال مي باشد. خلاصه يافته ها به اين صورت مي باشد:

جنسيت پاسخگويان، 70 نفر دختر و 60 نفر پسر هستند.

65.4 درصد بومي شهر صالح آباد و 34.6 درصد غير بومي بوده اند.

بيش از نيمي از پدران تحصيلات ابتدايي و راهنمايي دارند. و بيشتر مادران نيز بي سواد يا سواد ابتدايي دارند.

پدران به ترتيب فراواني در شغل هاي آزا، رانندگي و كشاورزي و مادران در خانه داري و كارمندي مشغول مي باشند.

در مورد شاخصهاي ارزيابي شده نتايج نشان مي دهد كه :

73.8 درصد در حد كم و 25.4 درصد در حد زياد از وسايل ارتباط جمعي استفاده مي كنند.

شاخص فعاليت سياسي براي  2/19 درصد ضعيف   و 5/41 درصد در حد متوسط و 2/39 درصد در حد زياد  بدست آمده است.

در شاخص هويت عملكردي ديني  براي  8/0 درصد ضعيف   و 2/36 درصد در حد متوسط و 1/63 درصد در حد زياد قرار گرفته اند.

شاخص هويت سختگيرانه ديني براي  7/7 درصد ضعيف   و 60 درصد در حد متوسط و 3/32  درصد در حد قوي گزارش مي شود

در شاخص هويت سهل گيرانه ديني  1/73 درصد در گروه ضعيف، 3/21 درصد در گروه متوسط، 4/5 درصد در گروه قوي دسته بندي ميشوند.

در ارزيابي شاخص هويت اخلاقي  6/64  درصد داراي  هويت قوي و 6/4 درصد در حد ضعيف بودند.

از نظر هويت فرهنگي ملي 8/90 درصد  هويت قوي و تنها 2/9 درصد در حد متوسط قرار دارند.

در شاخص هويت دفاع از سرزمين 2/6 درصد در حد متوسط و 1/93 درصد در حد  قوي قرار دارند.

در شاخص اصلي و نهايي هويت ديني و ملي نتايج نشان دادن كه 5/38 درصد هويت ديني و ملي شان در حد متوسط مي باشد و 5/61 درصد داراي هويت ديني و ملي قوي هستند.

نتايج آزمون فرضيات با استفاده از آزمون خي دو نشان دادن كه :

بین سن و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 51/20= x² ₂) به نحوی که هر چه سن بیشتر باشد، هویت دینی و ملی کمتر است.

بین جنس و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 41/10= x² ₁) به نحوی که هویت دینی و ملی دختران بيشتر از پسران است.

بین بومي بودن و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد. (05/0<P و 411/0= x² ₁)

بین تحصيلات والدين و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد. براي تحصيلات پدر(:05/0<P و 44/2= x² ₄) و براي تحصيلات مادر(05/0<P و 04/5= x² ₄

بین شغل والدين و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد.

بین درآمد خانواده و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد. (05/0<P و 316/0= x² ₂ )

بین استفاده از وسايل ارتباط جمعي و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد. (05/0<P و 637/0= x² ₂ )

بین مشاركت سياسي و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 048/6= x² ₂) به اين ترتيب كه افرادي كه مشاركت سياسي بيشتري دارند، هويت ديني و ملي ضعيف تري دارند.

بین خرده مقياس هويت عملكردي ديني و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 18/19= x² ₂) به اين ترتيب كه با قوي شدن هويت عملكردي ديني، هويت ديني و ملي افراد نيز قوي تر مي شود.

بین خرده مقياس هويت سخت گيرانه ديني و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 84/14= x² ₂) به اين ترتيب كه با قوي شدن هويت سخت گيرانه ديني، هويت ديني و ملي افراد نيز قوي تر مي شود

بین خرده مقياس هويت سهل انگارانه ديني و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 307/0= x² ₂) به اين ترتيب كه با قوي شدن هويت سهل انگارانه ديني، هويت ديني و ملي افراد نيز قوي تر مي شود

بین خرده مقياس هويت اخلاقي و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد. (05/0>P و 63/35= x² ₂) به اين ترتيب كه با قوي شدن هويت اخلاقي ، هويت ديني و ملي افراد نيز قوي تر مي شود.

بین خرده مقياس هويت فرهنگي و ملي و هویت دینی و ملی رابطه وجود دارد.( 05/0>P و 45/7= x² ₂ ) به اين ترتيب كه با قوي شدن هويت فرهنگي و ملي ، هويت ديني و ملي افراد نيز قوي تر مي شود.

بین خرده مقياس هويت دفاع از سرزمين و هویت دینی و ملی رابطه وجود ندارد. (05/0<P و 77/3= x² ₂)

موانع و محدودیتهای  تحقیق:

در کشورهای توسعه نیافته و در حال توسعه  در زمینه پژوهش، به ویژه  پژوهش پیمایشی محدودیتهای زیادی وجود داشته که برخی از آنها در ارتباط با مسئولین و برخی نیز  مربوط  به مخاطبین می باشد. برخی  از این محدودیتها عبارتند از

1- بها ندادن به پژوهش به ویژه در مباحث علوم انسانی و رفتاری

2- عدم آگاه سازی در مخاطبین در زمینه اهمیت پژوهش در ساختار جامعه

3- بیگانه بودن افراد  مخاطب در زمینه اهمیت آنها جهت تغییرات در جامعه با پاسخگویی دقیق به پرسشگر یا مصاحبه گر.

4- عدم اعتماد پاسخگو به پرسشگر یا  مصاحبه گر.

5- عدم برنامه ریزی بر اساس یافته های پژوهشی

کشور ما  نیز از این محدودیت ها جدا نبوده بویژه در استانها و شهرستانهای کوچك این محدودیتها  بیشتر خود را نشان می دهند.  در شهر صالح آباد  که داده های این پژوهش  از آنجا  گردآوری شده  است. برخی از محدودیتها  وجود داشته، از جمله برخی  از پاسخگویان مایل به همکاری با پرسشگر را نداشتند.

 

پيشنهادات:

-برنامه هايي براي تقويت جنبه هاي مختلف هويت ديني و ملي دانش آموزان طرح ريزي گردد. بخصوص براي پسران كه تحقيق حاضر نشان داد به ميزان كمتري از دختران داراي هويت ديني و ملي هستند.

-لازم است كه رسانه ها و وسايل ارتباط جمعي تلاش بيشتري براي ارتقاي هويت ديني و ملي داشته باشند.

-تحقيق حاضر بر روي طيف سني بالاتري (جوانان) انجام شود و نتايج مقايسه گردد.

-رابطه بين ابعاد ديگر هويت (جنسي، اجتماعي و ... ) با هويت ديني و ملي مورد بررسي قرار گيرد.

-با مطالعه بر روي گروههاي مرجع جوانان ميزان تاثير آن را بر هويت ديني و ملي مورد ارزيابي قرار داد.