حقي پور

چکیده

موضوع تحقيق: بررسی تاثیر میزان اضطراب بر امتحان دانش آموزان مقطع راهنمایی

هدف کلی :

بررسی عوامل موثر در اضطراب دانش آموزان دختر در امتحان

در فصل اول به بیان موضوع تحقیق پرداخته شده است و در فصل دوم چارچوب نظری و مبانی تحقیق اشاره شده است.

در فصل سوم روش تحقیق را توضیح دادیم که توصيفي از نوع زمينه يابي است و جامعه آماري آن عبارتند از  دختران  شهرستان همدان   که تعداد 100 نفر كه در حال حاضر مشغول به تحصیل می باشند بکه  به طور تصادفي انتخاب شده اند براي گردآوري داده ها از روش ميداني استفاده شده و جهت دسترسي به پيشینه ها از روش اسنادي و كتابخانه اي استفاده شده است. و به تجزیه و تحلیل داده ها یعنی پیدا کردن روابط مکنون بین پدیده ها از طریق فنون آماری و  با کمک گرفتن از نرم افزار spss پرداخته می شود.

 در فصل چهارم یافته ها نشان می دهد که سطح معنی داری بدست آمده برای فرضیه اول (آمادگی دانش آموزان و اضطراب )کمتر از 0.05 است، بنابراین معنی داری رابطه بین میزان آمادگی و اضطراب  با احتمال 95درصد تایید می گردد.

بررسی ها نمایانگر این است  که سطح معنی داری بدست آمده برای فرضیه دوم (میزان انتظارات والدین  و اضطراب) کمتر از 0.05 است، بنابراین و معنی داری رابطه بین میزان انتظارات والدین  و اضطراب با  احتمال 95درصد تایید می گردد.

یافته ها تحقیق حاکی از آن است که شرایط حاکم بر جلسه  در سطح اطمینان 99درصد اضطراب دانش آموزان رابطه معنی داری دارد بنابراین فرضیه سوم تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین میزان رقابت درسی و اضطراب در امتحان تایید می گردد.

بررسی فرضیه  چهارم تحقیق حاکی از آن است که رقابت درسی  در سطح اطمینان 99درصد اضطراب دانش آموزان رابطه معنی داری دارد.بنابراین فرضیه چهارم  تحقیق مبنی بر وجود رابطه بین میزان رقابت درسی و اضطراب در امتحان تایید می گردد.

رابطه بین حجم زیاد کتابهای درسی دانش آموزان و اضطراب آنها در امتحان مورد تایید قرار نگرفت. بدین صورت که سطح معنی داری برای  حجم کتابهای درسی بیشتر از حد انتظار بود  و  عدم وجود رابطه بین دو متغیر تایید می گردد. بنابراین  رابطه ای بین حجم زیاد کتابهای درسی دانش آموزان و اضطراب آنها در امتحان وجود ندارد.و بدین ترتیب فرضیه پنجم  تحقیق تایید نمی گردد. در آخر نیز به بیان پیشنهادات و محدودیتهای پژوهش پرداختیم .